Nosaltres sóm la Maria Llimona, la Mireia Arnal, la Míriam García i la Cristina Bel i ens hem encarregat d’elaborar i treballar el bloc 5A: Els Projectes Telemàtics.
- Vam inaugurar el bloc el dia 22 de setembre del 2010.
Una primera entrada on ens vam presentar, vam definir que són els projectes telemàtics i vam acordar com ens organitzaríem la feina del dossier.
Els Projectes Telemàtics consisteixen a dur a terme unes determinades activitats conjuntament amb altres escoles, i intercanviar-ne els resultats per internet. Treball cooperatiu i comunicació entre escoles. És una manera nova , diferent i dinàmica de treballar diferents assignatures i/o temes.
Pots interactuar amb gent de tot el món i d'aquesta manera els nens aprenen a expressar-se en una llengua que no és la seva.
- Després vam aprofundir més amb la definició dels projectes telemàtics, i també podem dir que:
-són una manera nova de treballardiferents temes en que els rols de mestre i alumne són diferents als que trobem sempre.
-fomenta el treball en equip, la responsabilitat i el respecte.
-un recurs per poder assolir i aconseguir els objectius i adquirir els coneixements relacionats amb el currículum escolar i connectats al món real, al món dels propis infants
- A una classe de GITIC vam aprofundir una mica més els nostres coneixements per poder aprofundir amb el dossier i a la vegada treballar amb altres eines:
- Amb el google Reader vam buscar més informació sobre els projectes telemàtics.
- Amb els documents de Google, vam fer una presentació on cada membre del grup tenia una diapositiva i anava explicant la nova informació trobada.
- I hem incrustat aquesta presentació al bloc.
- Vam buscar un seguit d’exemples a través de la xarxa d’escola que havien realitzat algun projecte d’aquest tipus.
- Iearn: International Education and resources Network ( xarxa internacional d'educació i recursos).
Promou l'ús col·laboratiu de les TIC i ofereix a la comunitat educativa un ampli ventall de projectes i recursos - Seccat: Departament tecnlogic de la informació i comunicació fecc. - Xtec: és un portal educatiu adreçat als mestres. Amb un ventall ampli de diferents tipus de projectes.
- En una altra entrada parlàvem de l’estructuració i del què necessitvem per a la realització d’aquests projectes.
Les parts d’un Projecte:
- Escollir el tema i fer una presentació.
- Activitats i procediments que es realitzaran.
- Espai a l’aula per treballar-ho.
- El mestre, com a bona guia.
Hem de tenir en compte:
- Necessitem un bon equip informàtic.
- L’edat a qui va adreçat.
- El temps de durada.
- Suport dels mestres.
- Uns infants amb ganes.
- A la sisena entrada parlàvem de les recomanacions que han de seguir els professors per poder realitzar aquestes activitats.
1-Tots els projectes han d'estar ben estructurats Bona comunicació entre profes i alumnes.
2- Els professors han de descriure en quines condicions treballaran i preparar bé l'estructura del projecte.
3- S'ha de respectar al màxim el calendari del projecte.
4- La fase de presentació hauria de ser com més animada millor. El professor ha de motivar als alumnes per tal que aquests hi posin interès.
5- El període de resposta hauria de ser el més breu possible, és a dir, hi ha d'haver una comunicació regular per part de les dues entitats.
6- Hem d'avisar de possibles interrupcions de la comunicació. Si tenim algun problema pel qual haguem d'aturar la comunicació caldrà avisar prèviament a les altres entitats.
7- S'han de respectar al màxim les normes de funcionament del projecte.
8- S'ha de vigilar molt el to dels missatges, cal tenir cura alhora de redactar els missatges, ja que el receptor els pot mal interpretar.
9- S'ha d'enviar el missatge només quan ja està consensuat, és a dir, quan el professor ha donat permís per enviar-l'ho.
10- Si es treballa en grup, s'han de distribuir les feines i responsabilitats de cadascú.
11- La participació en un projecte no implica la utilització constant de l'aula d'informàtica, ja que també cal treballar el tema del projecte en les activitats realitzades a l'aula.
12- Els companys del centre han de tenir coneixement del projecte.
13- Cal avaluar el projecte un cop finalitzat, tan per part dels alumnes com del professor.
- En la següent entrada hi trobem un vídeo de una entrevista a una professora que dóna i planteja les seves classes a partir d’aquestes activitats. En aquesta entrevist la dona ens mostra la seva opinió, aquí vam acabar de comprendre quines són les característiques importants d’aquets projectes. Volem destacar tres frases que ens van cridar l’atenció hi trobem molt importants per aquets projectes:
- El coneixement i l’aprenentatge és compartit
- Les eines tecnològiques si les utilitzem fan que l’escola sigui actual però sempre amb els objectius pedagògics per davant.
- Amb els projectes telemàtics aprenem d’altres maneres ( canvis d’adquisició del coneixement).
- També trobem una entrada on expliquem un exemple de projecte telemàtic, que és titula “Aprenem amb salut”. És un projecte pensat per nens de cinquè de primària i l’objectiu d'aquest projecte és que els nens i nenes vegin quina és la importància de tenir cura de la seva salut tant interiorment com físicament.
- En les dues següents entrades hi trobem una entrevista feta per nosaltres en una directora de l’escola del Clot on ens explica com funcionen aquets projectes en aquesta escola, les conclusions que vam treure són les següents: Com a conclusió i valoració final d'aquesta entrevista hem pogut saber l'opinió d'un mestre i saber que és el que pensa realment. Nosaltres considerem que a més d'obtenir un coneixement en les noves tecnologies i aprendre la llengua anglesa, també és molt important que els nois i noies aprenguin diferents maneres de fer les coses i compartir els coneixements amb altre tipus de gent, perquè com diu el mestre és enriquidor i els ajuda a madurar i a créixer.
- La entrada numero onze explica un altre projecte telemàtic que van dur a terme 23 escoles d’arreu del Catalunya. L’objectiu d’aquest projecte és treballar Montserrat des de tots els seus àmbits: Geogràficament, al natural, el Monestir. Primer aquests coneixements són ensenyats teòricament i desprès es fa una visita a Montserrat, amb diverses activitats i una petita pregaria, que és el que ens mostra el vídeo.
- I finalment en la última entrada (12) hi trobem el link d’un blog que dur a terme una professora i on es valora positivament l’ús de les noves tecnologies.
Per acabar hem creat mapa conceptual on expliquem de manera esquemàtica el nostre bloc, és a dir, Els projectes telemàtics.
*Entrada feta per tots els membres del grup
